Kinderkrippe Mittelstraße

Zwei unserer großen Schwerpunkte sind einerseits das teiloffene Haus(Kinder können an bestimmten Tagen in jede Gruppe wechseln) und andererseits die Inklusion. Dies bedeutet, dass alle Kinder, egal welchen Alters, welcher sozialen oder kulturellen Herkunft oder welche besonderen Bedürfnisse sie auch mitbringen gleichermaßen willkommen sind. Nach der Eingewöhnungsphase, die jedes Jahr unterschiedlich lange dauert können die Kinder auch Angebote in anderen Gruppen in Anspruch nehmen, weitere Freundschaften knüpfen oder Geschwister, Nachbarn etc. besuchen.

So lernen die älteren Kinder Rücksicht zu nehmen und die jüngeren Kinder lernen hervorragend am Modell der Älteren. Dies beginnt im gemeinsamen Freispiel, beim Turnen, in unserer großen Bauecke, im Garten oder auch in den unterschiedlichen Bildungsbereichen in den Gruppenräumen. Das Beobachten und Nachahmen der anderen Kinder und Erwachsenen ist in der kindlichen Entwicklung ein ganz wichtiger Prozess, welcher im teiloffenen Haus durch die große Vielfalt an Menschen besonders gefördert wird.

Gegenseitige Hilfe soll für die Kinder im Laufe ihrer Kinderkrippen/Kindergartenzeit eine Selbstverständlichkeit werden. Auch die große Gruppe aller im Haus verweilenden Personen als Gemeinschaft wahrzunehmen ist uns ein großes Anliegen. Natürlich gibt es „beste Freunde“ mit welchen man mehr spielt und erlebt als mit Anderen. Und genau deshalb ist uns die Wertschätzung jedes Menschen in unserer Einrichtung so wichtig. Wir vermitteln in Gemeinschaftszeiten den Kindern unseren Leitspruch, “Bei uns ist Jeder willkommen“.

Die Gemeinschaft im eigenen Gruppenverband sowie mit allen Kindern und Erwachsenen unserer Einrichtung zu erleben gehört zu unserem Konzept. Gegenseitige Hilfe bei der Jause, beim Anziehen für den Garten, bei einem Spiel oder einer kreativen Arbeit, etc. soll älteren und jüngeren Kindern im Sinne der Entwicklung ihrer sozial - und  emotionalen Kompetenzen helfen.

Weitere Schwerpunkte sehen wir in folgenden  Punkten:

• Erfüllen des steirischen BildungsRahmenPlans
• Erziehungspartnerschaft zwischen Eltern und Fachpersonal
• Inklusion auf jeder Ebene
• Wertschätzung eines jeden Kindes und seines sozialen Umfeldes
• Offenheit gegenüber anderen Kulturen (Religionen, Sprachen...)
• ganzheitliche Förderung in allen Entwicklungsbereichen den individuellen Entwicklungsstand der Kinder wahrnehmen und sie  dort abzuholen.

Die pädagogische Konzeption wird derzeit überarbeitet und wird ehestmöglich zur Verfügung gestellt.