Kindergarten Weinzöttlstraße

Das Kind

Für uns ist das Kind: Eigenständig, interessiert, lernfreudig, wissbegierig, aktiv, kommunikativ, bewegungsfreudig, energievoll, neugierig, aufmerksam, ausdauernd, phantasievoll, kreativ, scharfsinnig, spontan, begeisternd, emotional, empfindsam, ... und hat individuelle Stärken.

Eltern...

... geben ihren Kindern Wurzeln. Gemeinsam wollen wir Ihre Kinder begleiten und stärken: „Nicht für die Schule, sondern für das Leben lernen wir."
Wir freuen uns über gemeinsame Feste, Ausflüge und Gespräche. Eltern und Kinder sollen sich in unserem Haus wohlfühlen. Daher haben wir ein offenes Ohr für Ihre Anliegen und suchen das Gespräch mit den Eltern. Gute Zusammenarbeit ist uns sehr wichtig. SIE sind uns wichtig!

Unser Haus - unsere Bidlungseinrichrung...

... unterstützt das Familienleben, indem Kinder vom Krippenalter bis zum Schuleintrittsalter in einem Haus Platz finden. Geschwister brauchen somit keine
häusliche Trennung und können sich so gegenseitige, wertvolle Unterstützung geben. Sie können sich über viele Jahre, in „einer" Einrichtung entwickeln und sind auch mit dem ganzem Team vertraut. So finden sich die Jüngsten beim Übergang von der Kinderkrippe zur Kindergartengruppe leichter zurecht! Eine Integrationsgruppe mit Therapeutenteam erweitert unser Haus!

Wir, das Team ...

... unterstützt das Familienleben, indem Kinder vom Krippenalter bis zum Schuleintrittsalter in einem Haus Platz finden. Geschwister brauchen somit keine
häusliche Trennung und können sich so gegenseitige, wertvolle Unterstützung geben. Sie können sich über viele Jahre, in „einer" Einrichtung entwickeln und sind auch mit dem ganzem Team vertraut. So finden sich die Jüngsten beim Übergang von der Kinderkrippe zur Kindergartengruppe leichter zurecht! Eine Integrationsgruppe mit Therapeutenteam erweitert unser Haus!

... sind „Begleiter" Ihrer Kinder, die das Kind auf seinem Entwicklungsweg begleiten, unterstützen, respektieren und wertschätzen.

Dies bedeutet, dass wir das Kind auf vielfältige Weise beim Spielen und Lernen ermutigen und unterstützen.
„Kinder sind Regisseure ihrer eigenen Entwicklung, wir sind ihre Assistenten!"

Getragen wird unser Miteinander im Team, mit den Eltern und den Kindern durch Partnerschaftlichkeit und Mitverantwortung aller.

Prinzipien und Grundsätze...

Die Grundlage unserer pädagogischen Arbeit liegt in einer inneren Haltung des Respekts, des Vertrauens
und der Aufmerksamkeit jedem Kind gegenüber.

Sprache ist die Grundlage für die Gestaltung
sozialer Beziehungen.
Kindliche Ausdrucksformen sind vielfältig.
Diese Vielfalt braucht Wertschätzung.

Was kann Ihr Kind bei uns erfahren?

Eine umfangreiche und individuelle Förderung gemäß des BildungsRahmenPlanes. Kompetenzen als Bildungsziele

• Emotionen und soziale Beziehungen
• Ethik und Gesellschaft
• Sprache und Kommunikation
• Ästhetik und Gestaltung
• Natur und Technik

Bewegung...

... trägt zur positiven Entwicklung bei
und hat daher einen wichtigen Stellenwert in unserem Tagesablauf. Sie findet in unseren Gruppenräumen, Bewegungsräumen sowie im großzügigen Garten statt. Täglicher Gartenbesuch fordert nur richtige Bekleidung!

Kunst und Kreativität...

„Der Weg ist das Ziel" - Immer ist der Prozess wichtig und nicht das Ergebnis!
Kreativität braucht ein Klima, in dem sie Platz hat und willkommen ist, eine Umgebung, in der man sich etwas
zutraut. Kreativität ist die unaufhaltsame Kraft der Phantasie!

Kultur...

... begleitet uns das ganze Jahr über.
Neben den verschiedensten Projekten und Aktivitäten im Kindergarten- Kinderkrippenjahr, wollen wir auf die Kultur unseres Landes nicht vergessen und lassen die wertvollen Brauchtümer in unsere Arbeit mit einfließen.

gemeinsames Miteinander...

ERDE - FEUER - WASSER - LUFT

Diese verschiedenen Aspekte vereinen sich im Kind und
entfalten je nach Persönlichkeit des Kindes ihre
individuelle Dynamik.

So wünschen wir,
dass alle Elemente in der Gemeinschaft
ihren Ausdruck finden.

Denn erst in der Gemeinschaft
wird eine reife Persönlichkeit geformt,
die Schöpferisches hervorbringt.

Dieser Prozess der Beziehungsfähigkeit,
ist ein wesentlicher Bestandteil
im Kinderkrippen- und Kindergartenalter und
wirkt das ganze Leben fort.

„Nicht der Wissenserwerb sondern die Stärkung
kindlicher Entwicklung und Förderung
kindlicher Kompetenz sind in den Mittelpunkt zu stellen."
Aussage von Prof. Dr. Dr. Dr. W.E. Fthenakis

Hier finden Sie die pädagogische Konzeption.